Noticias de otros medios

WASHINGTON, September 7, 2017 – World Bank Group President Jim Yong Kim made the following statement as Hurricane Irma ripped through the Eastern Caribbean and continued its devastating path across the Caribbean Sea: “Our sympathy and solidarity go to the people of the Eastern Caribbean and to all those who may still be affected by Hurricane Irma. We’ve reached out to the government of Antigua and Barbuda and offered immediate support to assess damages and loss, respond to the disaster and help begin recovery. Our staff on the ground in the Dominican Republic and Haiti are already working closely with the national agencies and development partners to improve preparedness and deliver a timely response. It’s too early to know the full impact of the storm as the events are still unfolding. However, disasters like this remind us of the need to help countries build greater resilience against ever-more frequent shocks”. Since 1980, eight countries in the Caribbean experienced a disaster event with an economic impact of over 50 percent of their annual GDP: Antigua and Barbuda, Dominica, Grenada, Guyana, Haiti, Jamaica, Saint Lucia and Saint Kitts and Nevis.The World Bank is currently supporting Caribbean countries on disaster risk management and climate change adaptation with an active investment portfolio of US$383 million.  Learn more about the work of the World Bank in Latin America and the Caribbean: www.worldbank.org/lacVisit us on Facebook: http://www.facebook.com/worldbankBe updated via:Twitter: @WBCaribbeanYouTube: http://www.youtube.com/worldbank  

WASHINGTON, 7 septembre 2017 – Tandis que l’ouragan Irma ravageait les Caraïbes orientales et poursuivait sa trajectoire dévastatrice dans la mer des Antilles, le président du Groupe de la Banque mondiale, Jim Yong Kim, a fait la déclaration suivante : « Nous exprimons notre compassion et notre solidarité envers les habitants des Caraïbes orientales et tous ceux qui sont encore touchés par l’ouragan Irma. Nous avons contacté le gouvernement d’Antigua-et-Barbuda et nous lui avons offert un appui immédiat pour l’aider à évaluer les dommages et les pertes, faire face à la catastrophe et entreprendre les travaux de reconstruction. Sur le terrain, le personnel du Groupe de la Banque mondiale présent en Haïti et en République dominicaine collabore déjà étroitement avec les organismes nationaux et les partenaires de développement pour accroître les capacités opérationnelles et intervenir dans les meilleurs délais. Il est encore trop tôt pour mesurer le plein impact de la tempête, car celle-ci continue de faire rage. Quoi qu’il en soit, de telles catastrophes nous rappellent qu’il est nécessaire d’aider les pays à renforcer leur résilience contre des chocs qui se produisent de plus en plus fréquemment. » Depuis 1980, huit pays des Caraïbes ont été victimes de catastrophes naturelles dont l’impact économique a dépassé 50 % de leur PIB annuel : Antigua-et-Barbuda, la Dominique, la Grenade, le Guyana, Haïti, la Jamaïque, Sainte-Lucie et Saint-Kitts-et-Nevis.À l’heure actuelle, la Banque mondiale aide les pays des Caraïbes à gérer les risques de catastrophe et à s’adapter au changement climatique grâce à un portefeuille d’investissements en cours d’un montant de 383 millions de dollars.  Pour en savoir plus sur l’action du Groupe de la Banque mondiale en Haïti: banquemondiale.org/haitiSuivez-nous sur :Facebook : /banquemondialeTwitter: @banquemondialeYouTube : vidéos en français

Making it easier for small farmers and business owners in rural Mexico to get credit has been the keystone of a successful World Bank project to expand access to finance. While Mexico’s cities are better served by the financial sector, access…

Hacer que sea más fácil para los pequeños empresarios y agricultores en las zonas rurales de México obtener préstamos ha sido la piedra angular de un exitoso proyecto del Banco Mundial destinado a ampliar el acceso al financiamiento. Si bien en las ciudades mexicanas se pueden recibir servicios financieros adecuados, el acceso al crédito en las zonas rurales está insuficientemente desarrollado. Esto se traduce en escasas opciones de financiamiento para los agricultores y las empresas rurales y representa un obstáculo para el crecimiento local. Para impulsar el desarrollo rural, el Gobierno de México y la Financiera Nacional de Desarrollo Agropecuario, Rural, Forestal y Pesquero (FND) se pusieron en contacto con el Grupo Banco Mundial y le solicitaron apoyo para sus esfuerzos encaminados a ampliar el crédito en la economía rural. La FND trabaja para fortalecer las instituciones financieras rurales, aumentar el acceso al financiamiento para los agricultores y las empresas, y fomentar la inversión privada en las zonas rurales. Las instituciones financieras rurales suelen ser pequeñas y tener un alcance limitado, pero son fundamentales para llegar a los clientes en las zonas remotas y menos pobladas. El año pasado, 101 instituciones financieras rurales se inscribieron para participar en el Proyecto de Expansión de Finanzas Rurales (i) del Banco Mundial, que recién completó su primer año de actividades. Estas instituciones han desembolsado USD 92 millones y han ofrecido 45 000 líneas de crédito a 40 000 agricultores y pequeñas empresas rurales. El valor promedio de los préstamos es de USD 2000, según los últimos datos publicados en junio de 2017. Asimismo, el proyecto está haciendo avances importantes para ampliar el acceso al financiamiento entre las mujeres y los grupos tradicionalmente marginados. De hecho, el 78 % de los receptores de los préstamos son agricultoras y microempresas y pymes, y el 6 % de ellos solicita préstamos por primera vez. Además, el 14 % de los prestatarios proviene de comunidades muy marginadas, una clasificación que el Gobierno mexicano (CONAPO) usa para medir la pobreza. Como parte de su financiamiento de contrapartida, la FND ha ofrecido 235 sesiones de asistencia técnica —conocidas como “apoyos”— a 177 instituciones financieras rurales. La entidad está también trabajando para modernizar su sistema bancario básico y reestructurar la tramitación de los créditos con el fin de fortalecer la capacidad institucional para proporcionar financiamiento rural sostenible.

The everyday names of Hurricanes like Irma belie their unprecedented fury and ability to claim not just human lives, homes, bridges and roads. The silent and barely visible victim of these extreme weather events is, increasingly, human and soci…

El 8 de septiembre de 1967 se celebró el primer Día Internacional de la Alfabetización. Para entonces, estar alfabetizado implicaba saber leer, escribir y tener una competencia aritmética básica. No existían los celulares, ni las computadoras personales y no habían nacido aún los creadores de las redes sociales Medio siglo después, seguramente usted está leyendo esto desde la pantalla de su celular, una computadora o una tableta y esta es quizá la mejor imagen para ilustrar que estar alfabetizado implica, por supuesto, saber leer, escribir, sumar, restar, multiplicar, dividir, pero que hay más: involucra seguir el “dictado” de sociedades cada vez más digitalizadas. Con esta premisa, y la convicción de la que las plataformas digitales han ayudado y pueden seguir ayudando a la educación de las personas, la UNESCO celebra hoy el Día Internacional de la Alfabetización planteando una reflexión amplia sobre la enseñanza en un mundo digital. Los avances en la era digital han transformado la vida de millones de personas: las tecnologías de la comunicación han conectado a aquellos que, de no ser por ellas, difícilmente se habrían vinculado; han ayudado a que en segundos tengamos información por la que antes debíamos esperar mucho tiempo; han hecho posible que se ahorren horas y horas de espera para hacer trámites o transacciones y que, incluso, se pueda activar el lavarropas desde la oficina.Alfabetizar en un mundo digitalizado Muchas de estas transformaciones no son exclusivas de países desarrollados. El Informe de Desarrollo del Mundial 2016, del Banco Mundial, señala que en los países en desarrollo, por ejemplo, son más los hogares que poseen un teléfono móvil que los que tienen acceso a agua limpia. “El total de usuarios de Internet se ha triplicado con creces en una década, de 1,000 millones en 2005 a una cifra estimada de 3,200 millones a fines de 2015. Esto significa que las empresas, las personas y los gobiernos están más conectados que nunca”, apunta el estudio. Para 2016, el 65% de la población mundial tenía acceso a un celular, según un reporte de la Consultora GSM Asociation. De acuerdo con cifras de ese mismo informe, para 2015, en América Latina, 441 millones de personas (el 70% de la población) contaba con un celular y más de 300 millones de personas estaban suscritas a servicios de internet móvil. Sin embargo, las ventajas de vivir en la era digital, no son para todos. El reporte del Banco Mundial hace énfasis en la brecha digital que existe: “Internet ha crecido rápidamente, pero su acceso no es en ningún caso universal. Por cada persona que tiene conexión de banda ancha de alta velocidad, cinco no la tienen. Unos 4.000 millones de personas, casi la mitad de la población mundial, no tienen acceso a Internet; cerca de 2.000 millones aún no usan un teléfono celular y casi 500 millones viven en zonas donde no hay señal de telefonía móvil”. Entonces, el debate no es sólo sobre qué significa estar alfabetizado hoy, sino cómo las nuevas tecnologías pueden colaborar en el proceso de alfabetización y convertirse en cómplices de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en materia de educación y, más aún, ¿cómo sustituir la brecha digital por una oportunidad digital que merme las desigualdades y nos ayude a avanzar a sociedades más alfabetizadas? “Estas nuevas tecnologías brindan nuevas y amplias oportunidades para mejorar nuestra vida y conectarnos a escala mundial, pero también pueden marginar a quienes carecen de las competencias esenciales, como la alfabetización, que se precisan para utilizarlas”, afirma Irina Bokova, directora general de UNESCO en su mensaje con motivo de este día.¿A quiénes se refiere Bokova? A los que han podido ir a la escuela, que usan internet durante varias horas al día, quizás les cueste creer que Bokova está hablando de 758 millones de adultos en el mundo que aún no saben leer y escribir. Y no se trata sólo de adultos y personas de la tercera edad que no tuvieron acceso a la educación primaria. También existen 263 millones de niños en edad de cursar la enseñanza primaria y secundaria que no están recibiendo educación escolar. Asimismo, se refiere a unos 102 millones de jóvenes, entre 15 y 24 años de edad, de los cuales casi el 60% son mujeres, según cifras del Instituto de Estadística de UNESCO. Las cifras en América Latina son optimistas. La base de datos del Banco Mundial señala que entre la población que tiene entre 15 y 24 años, sólo 2% no está alfabetizado y que el 92% de la población mayor de 15 años puede leer y escribir ¿Qué podría ayudar al 8% restante? ¿Qué podría ayudar a los países que tiene cifras más críticas? Las tecnologías de la información y comunicación (desde las redes sociales hasta los juegos) pueden ponerse al servicio de la alfabetización. Según Bokova, las herramientas digitales pueden contribuir a ampliar el acceso al aprendizaje y mejorar su calidad. Tienen el poder de mejorar el seguimiento de los progresos en materia de alfabetización, de facilitar la evaluación de las competencias y de aumentar la eficiencia de la gestión y la gobernanza de los sistemas de enseñanza de competencias. El Banco Mundial apoya con prestar asistencia y asesoramiento técnico a los países para ayudarlos a planificar, implementar, monitorear y evaluar sus esfuerzos para introducir y mantener el uso de la tecnología en la educación. Al mismo tiempo, está trabajando en investigar y documentar las experiencias que funcionan y las que no, pues la falta de evidencia rigurosa complica los intentos para elaborar políticas eficaces de educación mediante nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Los expertos insisten en que la alfabetización es necesaria no sólo en términos de comunicación básica, sino también para que las personas adquieran más competencias y así puedan servirse del potencial de las nuevas tecnologías para prosperar y tener más oportunidades laborales en un futuro donde las habilidades tecnológicas serán cada vez más demandadas.

WASHINGTON, 7 de septiembre de 2017 – El Presidente del Grupo Banco Mundial, Jim Yong Kim, realizó la siguiente declaración mientras el huracán Irma arrasaba con el Caribe oriental, continuando su trayectoria devastadora a través del mar Caribe: “Enviamos nuestra simpatía y solidaridad a los habitantes del Caribe oriental y a todos aquellos que todavía pueden verse afectados por el huracán Irma. Nos hemos comunicado con el gobierno de Antigua y Barbuda ofreciendo apoyo inmediato para evaluar los daños y pérdidas, responder al desastre y ayudar a comenzar la recuperación. Nuestro personal sobre el terreno, tanto en República Dominicana como Haití, ya está trabajando de manera estrecha con agencias nacionales y socios en el desarrollo para mejorar el nivel de preparación y brindar una respuesta oportuna. Es muy pronto aún para conocer el impacto total de la tormenta, dado que la situación todavía se está desarrollando. Sin embargo, desastres como estos nos recuerdan la necesidad de ayudar a los países a desarrollar su capacidad de resistir estos "shocks" cada vez más frecuentes”.Desde 1980, ocho países en el Caribe han sufrido un desastre natural con un impacto económico mayor al 50 por ciento de su PIB anual: Antigua y Barbuda, Dominica, Granada, Guyana, Haití, Jamaica, Santa Lucía y San Cristóbal y Nieves.Actualmente, el Banco Mundial apoya a los países caribeños en temas de gestión de riesgos ante desastres y adaptación al cambio climático con una cartera activa de inversiones de US$383 millones.Para conocer el trabajo del Banco Mundial en América Latina y el Caribe visite: www.bancomundial.org/alcVisítenos en Facebook: http://www.facebook.com/bancomundialManténgase informado via Twitter: http://www.twitter.com/BancoMundialLACNuestro canal de YouTube: https://www.youtube.com/user/alcregion2010/videos   

Originally published by the Jamaican Observer.   OVER 9,000km from her native Bulgaria, World Bank Country Manager Galina Sotirova is steeped in the challenges and opportunities of developing nations like Jamaica. Sotirova joined the bank in 1994 as a human development specialist and was a former country manager in Burkina Faso, and country operations advisor for the Caribbean before moving to Jamaica in July 2015. She also worked in Nigeria, Macedonia and Poland, the Ukraine, Belarus and Russia. Her on-the-job experiences have included working in specialist areas like pension reform and health, and she has lived in countries where there was “constant turmoil and social unrest, shootings and coups”. Her graduate degrees in international relations, economics and public policy from the University of Sofia, Johns Hopkins University SAIS, and the London School of Economics prepared her technically, but it is her “hands-on work in social and economic development that is most fulfilling”, she confesses. Sotirova says that her current position in Jamaica allows her to “contribute to an overall programme that the bank has for a country rather than a particular sector — to work with governments and stakeholders to develop strategies based on issues being faced”. A major focus of the country strategy for Jamaica, she said, is growth and the reduction of vulnerabilities, hence projects that seek to increase youth employment and empowerment, reduction of crime and enhanced safety. But, she says, the World Bank does not simply design and implement projects and not look back. “We are constantly evaluating our project results and asking pertinent questions — are we doing the right thing? Is there something we need to be doing more of? We’re constantly looking for the best model.”  

¿Qué tienen en común Colombia, Ruanda, Burundi y Etiopía? A primera vista, nada, pero estos cuatro países están entre los principales productores de café en el mundo. Y en los últimos años han intercambiado experiencias para producir un grano de más sabor, a la vez que cuidan el medioambiente y hacen que los cultivos sean sostenibles en el largo plazo. Esto es solo un ejemplo de lo que se puede lograr a través de la cooperación Sur-Sur, ese intercambio de conocimiento entre Estados que permite compartir y replicar experiencias, generando un aumento en sus capacidades institucionales. Pero, ¿puede realmente esto resolver los problemas relacionados a la pobreza y al desarrollo económico? Los países participantes de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cooperación Técnica entre los Países en Desarrollo aprobaron en 1978 un plan de acción que buscaba resolver esa incógnita. Las naciones instaron a promover la cooperación técnica entre los países del Sur, lo cual potenciaría, de forma sostenible, el crecimiento económico de la región. La posibilidad de asistencia entre países tan disímiles y con realidades tan complejas parecía un inmenso desafío. Sin embargo, y a pesar de la gran diversidad de culturas, climas y tradiciones que recorren el Sur global, los estados hablan un mismo idioma a la hora de promover su desarrollo sustentable. Con la ayuda de instituciones internacionales como el Banco Mundial, la OCDE y Naciones Unidas (entre otros), se ha mejorado la eficiencia de estos programas a través del acceso a la financiación y a recursos técnicos especializados. Hoy, en el día internacional de la Cooperación Sur-Sur, las enseñanzas y aprendizajes entre diferentes naciones siguen generando conocimiento. Tan solo en los últimos 7 años, el Banco Mundial ha auspiciado 216 programas de cooperación por casi 14 millones de dólares. A su vez, agencias de las Naciones Unidas como la OIT, el PNUD y el Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola destinan importantes recursos económicos para fomentar el intercambio entre este grupo de países. También, actores estatales destinan una parte de su presupuesto para este tipo de cooperación: India dedicó entre 2012 y 2017 alrededor de 15.000 millones de dólares para la ayuda de Estados en desarrollo. Con el apoyo de las instituciones internacionales, la cooperación Sur-Sur se ha convertido en un mecanismo para hacer frente “desde adentro” a los retos del desarrollo. Las habilidades y soluciones que proponen este conjunto de países resultan más fáciles de replicar para sus socios y pares. A la vez que se mejoran los indicadores económicos, se genera un vínculo de aprendizaje mutuo y se posibilita compartir experiencias positivas y soluciones. A lo largo de estas casi cuatro décadas, los proyectos de colaboración han abarcado una gran diversidad de temas. Por ejemplo, en 2014 los gobiernos de Argentina y Uruguay trabajaron en conjunto con los funcionarios de Marruecos para mejorar el estado de sus rutas y caminos, formulando un conjunto de buenas prácticas a implementar con el fin de reducir costos de transporte. De esta manera, la economía marroquí potenció su acceso a los mercados y a los servicios, aumentando el nivel de empleo y fortaleciendo la economía del país. Gracias a este intercambio, las exportaciones de Marruecos cuentan con ventajas similares a las que tiene el transporte de productos agropecuarios rioplatenses, al tiempo que se mejora la calidad de vida de los habitantes y se propician nuevas oportunidades económicas. Estos acuerdos de intercambio y cooperación también se dan ante tendencias que afectan a todo el planeta, como la automatización en el mercado laboral. Los gobiernos de Colombia y México han trabajado junto con las autoridades de Nicaragua para avanzar hacia la transformación económica y social del país, a través de la promoción de la ciencia, tecnología, innovación y emprendedurismo. Al mismo tiempo que se desarrollan proyectos de infraestructura digital con la ayuda del Banco Mundial, este intercambio de conocimiento busca impulsar el sector tecnológico nicaragüense generando un crecimiento sostenible mientras a través de un incremento de la productividad, competitividad y la creación de empleos de calidad. Así, oficiales nicaragüenses se capacitan en el desarrollo de oportunidades de incentivos a este tipo de industria, a partir de la experiencia de sus pares colombianos y mexicanos. Este conjunto de actividades contribuye al desarrollo de una nueva industria de alto valor agregado, al mismo tiempo que se da una mejora de servicios para el sector privado que apuntala el crecimiento económico general del país. Desde 1978 a la actualidad, la cooperación sur-sur continúa contribuyendo al desarrollo de los Estados, brindando soluciones y mejorando la vida de sus ciudadanos. A su vez, esta metodología es particularmente adecuada ante los nuevos desafíos climáticos, energéticos y de protección social. No es una forma más de asistencia financiera, sino que incorpora transferencia de conocimientos y tecnologías en pos de enfrentar en conjunto las dificultades que detienen el progreso de los países del Sur. Juntos y con muchas miradas, es posible encontrar las mejores soluciones.  

Organization: Cruz Roja Hondureña
Country: Honduras
Closing date: 29 Sep 2017

El presente documento contiene los lineamientos generales para desarrollar material educativo sobre “La Importancia de la Sangre” y “Donación Voluntaria Altruista de Sangre” en los centros educativos del país. El Programa Nacional de Sangre de la Cruz Roja Hondureña en apoyo con la Cruz Roja Suiza está comprometido en aumentar los conocimiento del público sobre la Importancia de la Sangre y de la Donación Voluntaria Altruista de Sangre, para asegurar que toda la población tenga acceso a un suministro de sangre seguro y adecuado

II.- Justificación

De la experiencia cotidiana en nuestros Sistema de Salud surge que la transfusión de derivados sanguíneos desempeña un rol fundamental en la atención médica, tanto clínica como quirúrgica. Es un recurso central para lograr reducir la mortalidad infantil, tratar complicaciones obstétricas, accidentes de tránsito, terapia de soporte en pacientes oncológicos así como para diversos trasplantes.

A nivel mundial es reconocido que, para lograr abastecer las necesidades transfusionales de la población y mejorar la seguridad de la sangre, se requiere de donantes altruistas y habituales. La Organización Mundial de la Salud (OMS), estima que en cada país en desarrollo el 3% de la población apta para la donación debe de donar su sangre. Por otro lado la OPS de acuerdo con las recomendaciones en relación a la seguridad transfusional anima a establecer redes sociales de voluntarios que ayude a educar a la comunidad, a promover la donación voluntaria de sangre y a atender a los donantes de sangre, prestando atención espe­cial a los programas de jóvenes.

Honduras actualmente tiene una necesidad de unas 160,000 unidades de productos sanguinos por año debido a los altos índices de violencia común y accidentes de tránsito. El Programa Nacional de Sangre de la Cruz Roja Hondureña, cumpliendo con los estándares de calidad más alto en Centro América por su acreditación AABB, liberó en el año l 2016 64,768 unidades de productos sanguinos (40% de la necesidad según la OMS). El 32% de estas donaciones fueron de donantes voluntarios altruistas.

Sabemos que aún resta un arduo camino para instalar en el inconsciente colectivo de nuestra sociedad el modelo de donación de sangre altruista y habitual. Solamente formándonos sobre la implicancia que la sangre tiene sobre la salud de la población, podrá comprenderse la relevancia que la donación, puesto que no existe otra alternativa para disponer de ella.

III.- Alcance de la Consultoría

Desarrollar las Guías para formadores de conocimiento sobre la “Importancia de la Sangre” y “La Donación Voluntaria Altruista de Sangre” de los centros estudiantiles de Pre Básica y Básica para ser implementados en los próximos años estudiantiles.

Identificar la información pertinente que conforme la base de la instrucción sobre los temas de la Importancia de la sangre y la Donación Voluntaria Altruista de Sangre

Relacionar la temática de “la Importancia de la Sangre” y “La Donación Voluntaria Altruista de Sangre” con temas similares que están en la curricular de formación de Ciencias Naturales de Pre Básica y Básica desde cuarto grado a noveno grado.

Definir la propuesta de Guías para formadores de conocimiento sobre La Importancia de la Sangre y La Donación Voluntaria Altruista de Sangre lista para su reproducción

Sugerir la metodología y planificación para implementación en conjunto la Secretaria de Educación de las Guías para formadores de conocimiento en los centros estudiantes para los próximos años.

IV.- Metodología

Los consultores elaboran un cronograma de las actividades contemplando en el marco de la consultoría con el acompañamiento del personal del Programa Nacional de Sangre.

Consulta fuentes bibliográficas, curricular de formación para docentes de pre básica y básica desde cuarto grado hasta noveno digitales, entrevistas, etc.

Diseño de cajas de herramientas solicitadas para implementar en la curriculo de formación docente el tema sobre “La Importancia de la Sangre” y “la Donación Voluntaria Altruista de Sangre.” Todos los métodos que se diseñen deberán de apegarse al método constructivista, taxonomía cognitiva de Benjamín Bloom.

Proceso de validación de guías pedagógicas solicitadas.

Diagramación de las guías diseñadas y validadas.

Socialización de las herramientas diseñadas al personal del Programa Nacional de Sangre para el uso de las herramientas diseñadas.

Entrega de informe final, junto con las guías matriz lista para su reproducción.

V.-Productos esperados

Productos específicos

Producto 1: Entregadas Guías metodológicas de cada curso diseñado para formadores.

Producto 2: Manual del participante (padres, alumnos y profesores) diseñado.

Producto 3: Caja de herramientas metodológicas de procedimientos instrumentos y técnicas que permitan desarrollar los módulos pedagógicos en forma amigable y sucinta entregados.

Producto 4: Metodología para las jornadas de capacitación en formación para la utilización de los módulos pedagógicos diseñados entregados.

VI.- Período de ejecución, avances e informes

La consultoría tendrá una duración de tres meses (90 días) calendario a partir de la firma del contrato El/la consultora deberá presentar informes semanales según el cronograma de actividades para dar a conocer los avances y resultados obtenidos durante el proceso de la consultoría además de la entrega de los productos establecidos anteriormente. El informe final debe de ser presentado y acompañado con todos los documentos de soporte: evidencias fotográficas, videos, entrevistas, matrices, listas de asistencias y cualquier herramienta utilizadas por los consultores para la complicación y elaboración de los productos de la consultoría.

VII.- Desembolsos

La consultoría se contratará por una suma global y de conformidad con la Ley del Impuesto sobre la Renta, será deducido de cada desembolso realizado a la firma consultora o consultor/a, el importe del 12.5%, de conformidad con las leyes vigentes en el país. Será condición indispensable para la no retención, presentar la constancia de pago a cuentas emitido por el Sistema de Administración Tributaria.

Formas de pago: el pago se realizara contra cada producto que sea entregado, equivalente a 25% por cada producto.

Si dentro del término estipulado se presentan los productos, pero no se encuentran a satisfacción de Cruz Roja Hondureña, el Consultor deberá realizar todas las enmiendas que sean necesarias, procediendo al pago del último 40% una vez que los productos se reciban a satisfacción.

Penalidad: El incumplimiento en tiempo y forma de los productos de esta consultoría y a la calendarización de las actividades propuestas por el Consultor o la Consultora aprobado por Cruz Roja Hondureña, tendrá una penalización del 5% del monto total del contrato.

louisitosda por Cruz Roja Hondureña, los profesionales que reunan los a, el importe del 12.5%, que Cruz Roja Hondureña enterari

VIII. Confidencialidad

Toda la información obtenida por la empresa o consultor individual, así como los productos de la consultoría, documentos de investigación y resultados relacionados con la ejecución del contrato, serán de carácter confidencial y de propiedad exclusiva de Cruz Roja Hondureña, y solo podrán ser divulgados con autorización expresa de la institución.

IX.- Perfil requerido

Para la selección de la firma consultora o consultor/a se tomará en cuenta lo siguiente:

1. Profesional del área de pedagogía o administración educativa

2. Experiencia minina de 2 años en elaboración de herramientas didácticas

3. Experiencia mínima de 3 años en el diseño planificación desarrollo e implementación curricular para procesos formativos: formales y no formales.

4. Conocimiento del movimiento internacional de la Cruz Roja se considera un valor agregado

5. Sexo indistinto

6. Manejo de herramientas básicas de Microsoft office (Power Point, Word, Excell, Publisher)

7. Capacidad de redacción, síntesis y análisis

8. Capacidad de trabajo bajo presión

How to apply:

Los Curriculum Vitae serán presentados en un solo sobre sellado; actualizado con la documentación de respaldo y/o documentos de firma consultora ofertante. La recepción de documentos cierra el 29 de septiembre del 2017.

El sobre deberá ser remitido a: convocatoria consultoría:“desarrollo de guías para maestros y padres de famillia sobre la importancia de la sangre y la donacion volunataria altruista de sangre” Unidad de Adquisiciones/ Licda. Aida Hersperger, Cruz Roja Hondureña, 2da. Avenida, 7ma. Calle, Comayagüela, M.D.C, Tel: 2237-1800 ext. 324

Organization: Cruz Roja Hondureña
Country: Honduras
Closing date: 29 Sep 2017

El presente documento contiene los lineamientos generales para desarrollar material educativo sobre “La Importancia de la Sangre” y “Donación Voluntaria Altruista de Sangre” en los centros educativos del país. El Programa Nacional de Sangre de la Cruz Roja Hondureña en apoyo con la Cruz Roja Suiza está comprometido en aumentar los conocimiento del público sobre la Importancia de la Sangre y de la Donación Voluntaria Altruista de Sangre, para asegurar que toda la población tenga acceso a un suministro de sangre seguro y adecuado

II.- Justificación

De la experiencia cotidiana en nuestros Sistema de Salud surge que la transfusión de derivados sanguíneos desempeña un rol fundamental en la atención médica, tanto clínica como quirúrgica. Es un recurso central para lograr reducir la mortalidad infantil, tratar complicaciones obstétricas, accidentes de tránsito, terapia de soporte en pacientes oncológicos así como para diversos trasplantes.

A nivel mundial es reconocido que, para lograr abastecer las necesidades transfusionales de la población y mejorar la seguridad de la sangre, se requiere de donantes altruistas y habituales. La Organización Mundial de la Salud (OMS), estima que en cada país en desarrollo el 3% de la población apta para la donación debe de donar su sangre. Por otro lado la OPS de acuerdo con las recomendaciones en relación a la seguridad transfusional anima a establecer redes sociales de voluntarios que ayude a educar a la comunidad, a promover la donación voluntaria de sangre y a atender a los donantes de sangre, prestando atención espe­cial a los programas de jóvenes.

Honduras actualmente tiene una necesidad de unas 160,000 unidades de productos sanguinos por año debido a los altos índices de violencia común y accidentes de tránsito. El Programa Nacional de Sangre de la Cruz Roja Hondureña, cumpliendo con los estándares de calidad más alto en Centro América por su acreditación AABB, liberó en el año l 2016 64,768 unidades de productos sanguinos (40% de la necesidad según la OMS). El 32% de estas donaciones fueron de donantes voluntarios altruistas.

Sabemos que aún resta un arduo camino para instalar en el inconsciente colectivo de nuestra sociedad el modelo de donación de sangre altruista y habitual. Solamente formándonos sobre la implicancia que la sangre tiene sobre la salud de la población, podrá comprenderse la relevancia que la donación, puesto que no existe otra alternativa para disponer de ella.

III.- Alcance de la Consultoría

Desarrollar las Guías para formadores de conocimiento sobre la “Importancia de la Sangre” y “La Donación Voluntaria Altruista de Sangre” de los centros estudiantiles de Pre Básica y Básica para ser implementados en los próximos años estudiantiles.

Identificar la información pertinente que conforme la base de la instrucción sobre los temas de la Importancia de la sangre y la Donación Voluntaria Altruista de Sangre

Relacionar la temática de “la Importancia de la Sangre” y “La Donación Voluntaria Altruista de Sangre” con temas similares que están en la curricular de formación de Ciencias Naturales de Pre Básica y Básica desde cuarto grado a noveno grado.

Definir la propuesta de Guías para formadores de conocimiento sobre La Importancia de la Sangre y La Donación Voluntaria Altruista de Sangre lista para su reproducción

Sugerir la metodología y planificación para implementación en conjunto la Secretaria de Educación de las Guías para formadores de conocimiento en los centros estudiantes para los próximos años.

IV.- Metodología

Los consultores elaboran un cronograma de las actividades contemplando en el marco de la consultoría con el acompañamiento del personal del Programa Nacional de Sangre.

Consulta fuentes bibliográficas, curricular de formación para docentes de pre básica y básica desde cuarto grado hasta noveno digitales, entrevistas, etc.

Diseño de cajas de herramientas solicitadas para implementar en la curriculo de formación docente el tema sobre “La Importancia de la Sangre” y “la Donación Voluntaria Altruista de Sangre.” Todos los métodos que se diseñen deberán de apegarse al método constructivista, taxonomía cognitiva de Benjamín Bloom.

Proceso de validación de guías pedagógicas solicitadas.

Diagramación de las guías diseñadas y validadas.

Socialización de las herramientas diseñadas al personal del Programa Nacional de Sangre para el uso de las herramientas diseñadas.

Entrega de informe final, junto con las guías matriz lista para su reproducción.

V.-Productos esperados

Productos específicos

Producto 1: Entregadas Guías metodológicas de cada curso diseñado para formadores.

Producto 2: Manual del participante (padres, alumnos y profesores) diseñado.

Producto 3: Caja de herramientas metodológicas de procedimientos instrumentos y técnicas que permitan desarrollar los módulos pedagógicos en forma amigable y sucinta entregados.

Producto 4: Metodología para las jornadas de capacitación en formación para la utilización de los módulos pedagógicos diseñados entregados.

VI.- Período de ejecución, avances e informes

La consultoría tendrá una duración de tres meses (90 días) calendario a partir de la firma del contrato El/la consultora deberá presentar informes semanales según el cronograma de actividades para dar a conocer los avances y resultados obtenidos durante el proceso de la consultoría además de la entrega de los productos establecidos anteriormente. El informe final debe de ser presentado y acompañado con todos los documentos de soporte: evidencias fotográficas, videos, entrevistas, matrices, listas de asistencias y cualquier herramienta utilizadas por los consultores para la complicación y elaboración de los productos de la consultoría.

VII.- Desembolsos

La consultoría se contratará por una suma global y de conformidad con la Ley del Impuesto sobre la Renta, será deducido de cada desembolso realizado a la firma consultora o consultor/a, el importe del 12.5%, de conformidad con las leyes vigentes en el país. Será condición indispensable para la no retención, presentar la constancia de pago a cuentas emitido por el Sistema de Administración Tributaria.

Formas de pago: el pago se realizara contra cada producto que sea entregado, equivalente a 25% por cada producto.

Si dentro del término estipulado se presentan los productos, pero no se encuentran a satisfacción de Cruz Roja Hondureña, el Consultor deberá realizar todas las enmiendas que sean necesarias, procediendo al pago del último 40% una vez que los productos se reciban a satisfacción.

Penalidad: El incumplimiento en tiempo y forma de los productos de esta consultoría y a la calendarización de las actividades propuestas por el Consultor o la Consultora aprobado por Cruz Roja Hondureña, tendrá una penalización del 5% del monto total del contrato.

louisitosda por Cruz Roja Hondureña, los profesionales que reunan los a, el importe del 12.5%, que Cruz Roja Hondureña enterari

VIII. Confidencialidad

Toda la información obtenida por la empresa o consultor individual, así como los productos de la consultoría, documentos de investigación y resultados relacionados con la ejecución del contrato, serán de carácter confidencial y de propiedad exclusiva de Cruz Roja Hondureña, y solo podrán ser divulgados con autorización expresa de la institución.

IX.- Perfil requerido

Para la selección de la firma consultora o consultor/a se tomará en cuenta lo siguiente:

1. Profesional del área de pedagogía o administración educativa

2. Experiencia minina de 2 años en elaboración de herramientas didácticas

3. Experiencia mínima de 3 años en el diseño planificación desarrollo e implementación curricular para procesos formativos: formales y no formales.

4. Conocimiento del movimiento internacional de la Cruz Roja se considera un valor agregado

5. Sexo indistinto

6. Manejo de herramientas básicas de Microsoft office (Power Point, Word, Excell, Publisher)

7. Capacidad de redacción, síntesis y análisis

8. Capacidad de trabajo bajo presión

How to apply:

Los Curriculum Vitae serán presentados en un solo sobre sellado; actualizado con la documentación de respaldo y/o documentos de firma consultora ofertante. La recepción de documentos cierra el 29 de septiembre del 2017.

El sobre deberá ser remitido a: convocatoria consultoría:“desarrollo de guías para maestros y padres de famillia sobre la importancia de la sangre y la donacion volunataria altruista de sangre” Unidad de Adquisiciones/ Licda. Aida Hersperger, Cruz Roja Hondureña, 2da. Avenida, 7ma. Calle, Comayagüela, M.D.C, Tel: 2237-1800 ext. 324

Organization: Global Green Growth Institute
Country: Colombia
Closing date: 28 Sep 2017

The position will be responsible for providing technical advice to the Colombia GGGI team and relevant counterparts and lead the green growth project finance and investment in support of the Country Program 2017 – 2019. The position will manage small teams of consultants as needed for carrying out the service offerings. The position will be responsible to find ways to share risks between public and private sector investors as well as originate and design projects which apply green technologies and best practices and help shape a conducive investment climate through various de-risking instruments and innovative financial instruments. The position is responsible for project development across the programmatic activities of the Colombia program, assess project effectiveness and recommend new initiatives. Also, the position will provide substantive advice/ analysis of current products and project components, identifying opportunities and areas for improvement. The position is expected to be the go-to person for all project finance and investment related service offerings in the country program.

PURPOSE

• Lead the green projects and investments workstream providing technical and strategic guidance focused on de-risking and financial advisory service offerings across the thematic areas of the Colombia program.
• Provide sector- and country-specific investment and financial expertise to unlock investment opportunities, originate projects and secure investment
• Develop partnerships with private and public investors active in the development of forest, agroforestry, green infrastructure, sustainable energy and other green growth related products and services.
• Closely collaborate and liaise with GGGI’s IPSD based in Seoul for technical consultation and inputs.

ENGAGEMENT

• Be known as the key expert and focal point of the green growth project finance and investment and be the coordinator on all related efforts including public and private sector stakeholder engagement.
• Have in-depth technical knowledge of the green project finance and instruments for unlocking green investment at the global and national levels.
• Work closely with government partners and other relevant stakeholders in implementing the above, recognizing the importance of government buy-in and ownership in the implementation of all activities under the collaborative and integrated country program.
• Develop partnerships, lead engagement and collaborate with public and private investors globally and in Colombia to drive investments to relevant projects or access existing financial sources.
• Convincingly communicate to investors, the economic competitiveness of green growth focused projects, mainly in the Land Use, Infrastructure and Sustainable Energy sectors.
• Facilitate processes with project proponents to originate, design and drive projects towards bankability among investors and other stakeholders involved in the project development;

DELIVERY

• Organize relevant workshops and focal group discussions with key national and subnational stakeholders.
• Independently organize component(s)/workstream(s) delivery with tight deadlines and manage technical teams (potentially consisting of staff members and consultants)
• Oversees the planning of resources and timeframes relevant to the workstreams defined and implement allocated budgets as per approved
• Provide subject matter expert advice with an aim to drive inclusive and sustainable investment in relevant sectors to the Colombia program, ensuring top quality and stakeholder buy-in;
• Creatively originate and develop products and services projects that can be taken to bankability and contribute to carbon mitigation, natural resources protection and efficiency in use within relevant thematic areas to the Colombia program
• Lead the oversight of financial analyses for projects and programs, including the analysis and design of innovative financial instruments to direct capital investment towards solutions for this focus area.
• Support the on-going Colombia resource mobilization effort for continuity of the program.

QUALIFICATIONS

• Postgraduate degree in investment, business and/or finance, with at least 12 years of relevant experience in the promotion of green economy/green businesses/sustainable development models and financing.
• Recognized leadership in past appointments as a successful lead/chief investment advisor or specialist in the green-related focal areas
• Exceptional conceptual, problem-solving and strategic thinking skills on how public and private investments flow into green products and services projects, related value chains and market channeling with an aim to effectively mobilize inclusive green investment.
• Strong skills in oral and written Spanish and English are essential.

FUNCTIONAL

• A proven track record in the delivery of land-based supply chain/sustainable energy or infrastructure and private sector investment flows into inclusive and sustainable projects which have resulted in poverty reduction, social inclusion and environmental sustainability.
• Experience in originating and shaping bankable projects and financial instruments in green-related sectors in other countries and/or in Colombia, which have resulted in economic, environmental/climate mitigation and social impacts.
• Practical experience in building financial models for green products and services businesses is an advantage.
• A good understanding of the international and Colombian climate finance landscape is desirable.
• Ability to communicate complex investment related issues in a clear and simple way to a diverse audience.
• Capacity to work with little supervision under tight deadlines.

CORPORATE

• Demonstrated capacity in facilitating in-depth and effective dialogues both internally to support each ‘hybrid’ team as well as externally and consultations on multi-disciplinary issues and across sectors, while maintaining a strong sense of realism with regard to country conditions.
• Outstanding interpersonal, engagement and consensus-building skills, ability to foster strong relationships with key government agencies, as well as the banking and private sector and understand their needs.
• Creative, entrepreneurial and a proactive attitude, able to manage multiple activities in multidisciplinary teams, while meeting tight deadlines.
• Possess multi-cultural literacy and be easily adaptable.
• Capable of extensive travel within Colombia and to and from Seoul´s Head Quarters.

Additional Information on the Colombia Program

GGGI has been working with the Government of Colombia to advance green growth policies and green investments, through strategic partnerships such as with the Ministry of Environment and Sustainable Development and the National Planning Department. In a new phase of collaboration with Government agencies at the national and sub-national level, GGGI is initiating an expansion of its Colombia Country program, mainly to support the transition towards a greener growth pathway that is socially inclusive and contributes to Colombia´s medium term development agenda. The expected impact of this collaboration, after five years of support, is an increased capacity to mainstream green growth objectives into development planning and investments in priority sectors and regions that are critical for Colombia´s future green growth, particularly in areas that are highly susceptible to increased natural resource degradation and forest cover loss.

To effectively achieve this impact, the program will adopt a multi-pronged approach with two main outcomes: The first one focuses on further strengthening the policy framework at the national level, promoting an enabling environment for green growth investments and instruments for transitioning towards greener growth in Colombia in the long-run, while ensuring coordinated efforts with the peace building agenda and sub-national level priorities. The second outcome focuses on increasing investments in high value projects key for promoting green growth through more efficient use of natural resources, climate resilience, lower emissions and natural capital protection, particularly in forested areas. In particular, this outcome focuses on supporting the materialization of Green Growth investments that can help deliver on these objectives at the subnational and national levels. Both outcomes will require work at the subnational-level in strategic interventions that support green growth at the local level.

Effective implementation of green growth and climate friendly policies to the subnational level will depend on the the integration of these objectives into local level planning and investments. Progress towards a greener and climate friendly economy in Colombia with increased generation of jobs and income will be highly dependent on adequate public and private financing that is aligned to and supports these objectives. Enabling greener investments by supporting identification of risks, de-risking instruments and other enabling conditions will be essential to pursue such long-term development approach.

How to apply:

Please follow this link to apply: http://www.aplitrak.com/?adid=R0dQSWRpdmlzaW9uLjY5NDUyLjM4MzBAZ2dnaS5hcGxpdHJhay5jb20