Banco Mundial apoya a Colombia en ordenamiento territorial y finanzas subnacionales

WASHINGTON, 9 de diciembre, 2016— El Directorio Ejecutivo del Banco Mundial aprobó ayer un préstamo para apoyar el fortalecimiento de instituciones encargadas de la gestión de tierras y la implementación de políticas a nivel subnacional que permitan mejorar las finanzas y priorizar las inversiones en todas las regiones de Colombia.   La financiación apoyará las políticas de desarrollo del gobierno para actualizar los sistemas de información de tierras y a hacer más eficiente el uso del suelo, la creación de instituciones clave de gestión de tierras y el manejo de las finanzas y presupuestos en las regiones. “El Banco Mundial busca apoyar al gobierno nacional con instrumentos de política pública que permitan fortalecer y modernizar los gobiernos locales para contribuir al desarrollo sostenible de los mismos, a una mejor calidad de vida de sus habitantes y a reducir las brechas entre las regiones más avanzadas y las que se encuentran más rezagadas”, dijo Gerardo Corrochano, Director para Colombia y México del Banco Mundial. Este Primer Financiamiento Programático de Política para Desarrollo Territorial forma parte del Marco de Alianza con Colombia (2016-2021) del Banco Mundial.  Dicho marco contempla tres pilares fundamentales: fomentar el desarrollo territorial equilibrado, aumentar la inclusión y movilidad social, y apoyar la productividad y sostenibilidad fiscal. Este financiamiento está alineado con el portafolio de proyectos del Banco Mundial en el país y con el extenso trabajo analítico llevado a cabo en temas de desarrollo urbano, desarrollo rural, gestión de tierras, gestión fiscal y descentralización. La contraparte del gobierno de Colombia para este préstamoes el Departamento Nacional de Planeación. El préstamo tiene un monto total de 716.5 millones de euros (US $800 millones), con un vencimiento de 20 años y un periodo de gracia de 19.5 años. Personas de contacto: En Washington: Marcela Sánchez-Bender, +1 (202) 458-5863, msanchezbender@worldbank.org; En Colombia: Jairo Bedoya Villa,+ 57-1-326-3600, jbedoyavilla@worldbank.org Para obtener más información, por favor visite: www.bancomundial.org/co Visítenos en Facebook: http://www.facebook.com/bancomundialcolombia Manténgase informado vía Twitter: http://twitter.com/bancomundial Comunicado de prensa 2017/125/LAC  

Colombia – First Programmatic Territorial Development Policy Financing (DPF)

IBRD Loan: EUR 716.5 million (US$800 MILLION EQUIVALENT) Terms: Maturity =  20 years, Grace = 19.5 years Project ID: P158520 Project Description: This Development Policy Financing (DPF) supports the efforts of the Colombian Government in two main areas: strengthening institutions for land management and territorial planning; and improving subnational financial management and investment prioritization. Contact: Marcela Sanchez-Bender (202) 473-5863 msanchezbender@worldbank.org For more Information, please visit here: http://documents.worldbank.org/curated/en/593461479480212965/Colombia-First-Programmatic-Territorial-Development-Policy-Financing-Project  

En qué gastan mujeres y hombres sus ingresos económicos

El primer día que Lourdes Sánchez recibió un apoyo económico por parte del gobierno fue a comprar alimentos para su familia. Lourdes vive en Chapa de Corzo, Chiapas, una comunidad principalmente indígena ubicada al sur de México y con un alto índice de pobreza. “En mi casa no se comía nunca carne y tampoco se tomaba leche, tampoco el yogurt, eso fue lo que me pidieron mis hijos y se los compre”, cuenta. Diversos análisis muestran que la mujer tiende a invertir gran parte de sus ingresos económicos en educación, alimentación y salud familiar. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) destaca que “las mujeres reinvierten el 90% de sus ingresos en sus familias y comunidades, mientras los hombres reinvierten sólo entre el 30% y el 40%”. Pero en zonas pobres, como Chiapas, el dinero que reciben las familias de bajos ingresos mediante programas de transferencias condicionadas cobra más importancia. Lourdes y sus hijos, por ejemplo, son beneficiarios de Prospera.   Los programas de transferencias condicionadas (PTC) son ayudas en especie y/o monetarias que se dan a familias de escasos recursos económicos con miras a romper el círculo intergeneracional de la pobreza. A cambio, las familias tienen que asegurar que sus hijos vayan a la escuela y que asistan a controles médicos periódicamente. Las condiciones que se les imponen se enfocan principalmente en educación, salud y nutrición, aunque pueden variar según cada país. Dichos programas surgieron en Latinoamérica a finales de la década de los años 90. Entre los primeros impulsores estuvieron  Progresa (ahora Prospera) en México y Bolsa Familia en Brasil, los cuales se han convertido en referencia a nivel mundial. Actualmente, 18 países en la región implementan programas de transferencias condicionadas, con los que benefician a alrededor de 129 millones de personas. Estudios del Banco Mundial resaltan que las transferencias condicionadas promueven la acumulación de capital humano en hogares de bajos recursos, reflejan el crecimiento en la tasa de matrícula escolar, mejoras en la prevención de la salud, el consumo familiar y la reducción del trabajo infantil. En algunos casos, además de empoderar a las mujeres, les ha dado mayor independencia, ya que tener a los hijos en la escuela les permite una mayor movilidad y tiempo para trabajar,  y  así poder tomar talleres o cursos que les permitan una mayor formación o desenvolvimiento personal. Si bien los programas de transferencias condicionadas fueron pensados exclusivamente para combatir la pobreza, con el paso de los años,  a través de la experiencia y las lecciones aprendidas, sus ejecutores han buscado promover a la par actividades relacionadas a  la igualdad de género a través de  actividades complementarias. Actualmente varios programas se acompañan de diversos componentes como inclusión financiera, emprendimientos de pequeños negocios, conversaciones sobre violencia de género, empoderamiento de la mujer e inserción laboral. En algunos casos, la ayuda monetaria que reciben les permite ahorrar dinero para situaciones imprevistas o para poder montar pequeños negocios, colaborando así a la economía familiar,  al crecimiento personal y creando una fuente de trabajo. Este conocimiento se ha expandido también a nivel internacional. El papel de la mujer En la mayoría de los programas de transferencias condicionadas el dinero se da directamente a las mujeres. Esta práctica ha generado un debate sobre el rol de la mujer, según revelan algunos reportes como el del Observatorio de Igualdad de Género en América Latina y el Caribe que consideran que perpetúan  la idea de que ellas son las únicas responsables del cuidado de los hijos, ya que al  ponerlas como titulares de estas transferencias condicionadas,  vigilar que los niños acudan a la escuela y llevarlos a sus citas médicas recae principalmente en ellas. A la par,  dicho informe del Observatorio de Igualdad de Género reconoce que el hecho de entregarles dinero directamente empodera a las mujeres, ya que al tener un recurso financiero propio refuerzan su posición en  la toma de decisiones dentro del hogar.   En la misma senda van los recientes resultados del programa condicionado Bono 10,000 de Honduras, en el cual el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), observó que las mujeres que son parte del programa muestran mayor participación en las decisiones que tienen que ver con la salud,  educación y crianza de sus hijos, colaborando con ello a reducir la desigualdad de género dentro del hogar. El estudio refleja también que las mujeres beneficiarias perciben tener más poder de decisión si trabajan fuera o no del hogar, así como del número de hijos que quieren. Además de que al asignarlas como las principales receptoras del programa, ellas establecen un vínculo con los gobiernos, permitiéndoles una mayor visión  de sí mismas como ciudadanas y sobre los derechos que pueden ejercer.  DISTINTAS LATITUDES, HISTORIAS SIMILARES Así como Lourdes en México, muchas otras mujeres son parte de programas similares en sus países. Durante el encuentro internacional de transferencias condicionadas que se llevó a cabo  en México para hablar de resultados y compartir experiencias sobre PTC, Marvi Memon, ministra de Estado de Pakistán y presidenta del programa de apoyo al ingreso Benazir,  habló sobre la innovación del comercio electrónico como una herramienta de empoderamiento que han tenido las mujeres en su país. A las beneficiarias del programa que cuentan con algún micro emprendimiento, les construyen una página en la que puedan mostrar y vender sus productos en línea, promoviendo también la inclusión financiera al integrarlas al sistema bancario y  aumentando sus ingresos económicos. México y Paraguay compartieron experiencias similares. Héctor Cárdenas, ministro de Acción Social de Paraguay, contó como ejemplo la historia de una beneficiaria que a raíz del apoyo económico y capacitación logró montar un  taller para cambiar neumáticos. Gracias a los apoyos de los PTC,  Alicia Pedraza de la región indígena otomí en el Estado de México, pudo recuperar su taller de bordado de tapetes a mano, recuperando una fuente de autoempleo y colaborando a la conservación de la artesanía de su comunidad. La mayoría de los PTC se manejan principalmente por Comités Comunitarios, esa es una de las lecciones principales que los gobiernos internacionales han retomado de la experiencia latinoamericana. Estos comités sirven de punto de encuentro para los beneficiarios y son liderados por las mujeres. Ambos  ministros coincidieron en que las mujeres que forman parte del programa, ahora se involucran y  tienen más voz, no solo en lo relacionado a las transferencias monetarias, sino también a los asuntos públicos de su comunidad como pueden ser los servicios de electricidad o agua, promoviendo con ello la participación organizativa.  

Los mejores países para trabajar: ¿Hacia dónde migra el talento latinoamericano?

Durante las primeras décadas del siglo XX, América Latina recibió grandes cantidades de trabajadores que escapaban de una Europa en guerra en busca de un futuro mejor. Obreros, panaderos, músicos, maestras de escuela y hasta choferes de tren se refugiaron en la región y, mezclados con la población criolla e indígena, forjaron las generaciones futuras. Ellos son en la actualidad los bisabuelos y abuelos de los muchos profesionales de los que hoy Latinoamérica se enorgullece. Pero al igual que sus antepasados, mucho de ese talento actual en nuestra región también se ha visto obligado o tentado a migrar. Las razones son diversas. Desde mayores incentivos salariales y profesionales en el exterior hasta circunstancias personales, los latinoamericanos prefieren como destino los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Una reciente investigación del Banco Mundial reveló que unos 28 millones de inmigrantes altamente calificados provenientes de todo el mundo vivían en los países de la OCDE en 2010, un aumento de alrededor del 130% desde 1990. Y solo cuatro países de la OCDE (Estados Unidos, Australia, Canadá y el Reino Unido) son el principal destino del 70% de los emigrantes. El caso de México es una muestra de esto. Los trabajadores altamente calificados que emigraron a Estados Unidos crecieron un 86% entre 2000 y 2010. Sin embargo, el talento en América Latina no siempre se dirige al país del norte.Mudarse al país vecino Cerca de 28,5 millones de latinoamericanos y caribeños residen en países distintos del de su nacimiento, un 70% de ellos en Estados Unidos, mientras que la población inmigrante en la región asciende a 7,6 millones de personas, de los que la mayoría procede de otras partes de la propia región, según un estudio de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). En la época del auge económico en la década pasada se observó una disminución de la emigración a destinos de fuera de la región y una intensificación de los flujos de migración intrarregionales. El estudio destaca que los flujos migratorios intrarregionales aumentaron a un ritmo anual de cerca del 3,5% entre 2000 y 2010, lo que muestra una tendencia a la aceleración respecto a los veinte años anteriores, cuando creció a tasas en torno al 1%. Y migrar a un país dentro de la misma región también parece atractivo para los profesionales. La CEPAL analizó estas corrientes migratorias en siete países con conclusiones sorprendentes: en 2010, los migrantes regionales con 10 años de estudio o más, sumaban casi 800.000, lo que corresponde a un 40% del total, en donde las mujeres tuvieron una participación levemente mayor que la de los hombres en los niveles más altos de educación. En Brasil, la proporción de inmigrantes regionales con 10 años de estudio o más bordea el 90%, siendo una gran cantidad de ellos nacidos en Paraguay. En Costa Rica, en cambio, la cantidad de inmigrantes regionales que poseen 10 años de estudio o más no sobrepasa el 30%. En Ecuador, los inmigrantes con 10 años de estudio o más conforman la mayoría, y representan el 60% de los inmigrantes regionales, muchos de ellos provenientes de Colombia. Por otro lado, y contrario a lo que se supone, España y otros países europeos no han recibido tantos inmigrantes profesionales en los últimos años. De acuerdo con una publicación de la Organización Internacional de Migraciones, en lo que se refiere a la emigración de trabajadores altamente calificados provenientes de la región de América Latina y El Caribe hacia Europa, ésta disminuyó paulatinamente entre 2008 y 2013, con la excepción del último año. España, con 35%, figura como el principal país emisor de permisos para realizar actividades de alta calificación para los ciudadanos de países latinoamericanos, seguido por Holanda (14%), Reino Unido (11%), Portugal y Francia (con 8% cada uno).

Banco Mundial ratifica apoyo a Proyecto de Turismo y METRA en Cusco

CUSCO, 13 de diciembre de 2016.-  Una delegación del Banco Mundial, liderada por Alberto Rodríguez, Director para Bolivia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela, visitó esta semana Cusco para dialogar con las autoridades, tanto del Gobierno Regional como de la municipalidades provincial y distritales, y supervisar el avance de los proyectos de turismo y de mejoramiento de transporte de Cusco (METRA), que financia este organismo internacional. Ambos proyectos son cruciales para el desarrollo sostenible de la Región Cusco y beneficiarán a más de 1.1 millones de personas. Además, son los únicos proyectos financiados por el Banco Mundial en el Perú a nivel subnacional y sus resultados positivos podrían marcar la ruta de apoyo del Banco al desarrollo del país. La delegación visitó el terreno que se destinará para el manejo adecuado de residuos sólidos en Urubamba, y el mirador turístico y  la vía que será mejorada de acceso a sitio arqueológico de Pisaq.  Asimismo, tomó conocimiento del Plan de Movilidad y Espacios Púbicos (Plan Cusco) y los estudios de la Vía Expresa.    “Nos sentimos orgullosos de apoyar los esfuerzos dirigidos a desarrollar la Región de Cusco tanto en infraestructura, servicios y capacidades de gestión local. En particular consideramos que el Plan de Movilidad de Cusco cuenta con gran solvencia técnica y es innovador no solo para el Perú sino también a nivel global,”  comentó Alberto Rodríguez, Director del Banco Mundial para Bolivia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela. El proyecto de turismo mejorará la calidad de los servicios turísticos y de gestión de residuos sólidos y aumentará la resiliencia del sector frente a los impactos de desastres naturales en las provincias de Calaca, Urubamba y Cusco. Los sub-proyectos de residuos sólidos en Calca y Urubamba, por ejemplo, contribuirán no solo a mejorar la gestión de residuos sólidos pero también apoyaran la salud pública y la limpieza de los distritos involucrados. Todos los sub-proyectos  contribuyen al objetivo de aumentar al desarrollo económico en el Valle Sagrado usando el turismo como motor de crecimiento. El proyecto METRA contempla la construcción de un boulevard arborizado en lo que hoy se conoce Avenida Vía Expresa de 6.7 km. paralelo al aeropuerto proporcionando una adecuada conectividad entre los distritos beneficiados y generando espacio público y recreacional para la ciudad. Tanto el expediente técnico  y el estudio de impacto ambiental están en fase final. El proceso de licitación para obra y supervisión se estima que comience el primer trimestre de 2017. Este proyecto incluye un sensible y moderno tratamiento del urbanismo con amplios senderos peatonales, ciclovía y espacio público de calidad. Habrá un paso elevado en el Óvalo Libertadores y dos puentes sobre el río Huatanay. Su diseño beneficia al transporte no motorizado y al transporte público. Así mismo, METRA ha venido desarrollando el Plan de Movilidad y Espacios Públicos conocido como Plan Cusco. Este Plan incorpora conceptos de vanguardia y absolutamente innovadores planificando primero desde la priorización a las necesidades de los modos más limpios y que favorecen a los más pobres y a la mayoría de los ciudadanos cusqueños, es decir la caminata, la bicicleta, el transporte público y, posteriormente, encontrando un lugar adecuado para la carga y el automóvil. Este plan contribuye a crear un paradigma de planificación para ciudades intermedias con centros históricos en América Latina. Tanto así que fue referenciado en la reciente cumbre de Habitat III de las Naciones Unidas como buena práctica. A partir del Plan se podrá implementar proyectos estratégicos específicos que mejoren la calidad de vida y generen valor para los cusqueños y lo que visitan la Ciudad Imperial.  —————————– Para más información, por favor visite: www.bancomundial.org/alc Visítenos en Facebook: http://facebook.com/BancoMundialPeru Manténgase informado vía Twitter: http://www.twitter.com/BancoMundialLAC Nuestro canal de YouTube: http://www.youtube.com/BancoMundialLAC  

Banco Mundial y MINERD lanzan proyecto para mejorar la calidad de la educación

El ministro dominicano de Educación, Andrés Navarro, lanzó hoy con el vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe, Jorge Familiar, un nuevo proyecto de apoyo al Pacto Nacional por la Educación para mejorar la calidad de educación pre-universitaria. “El Gobierno hizo de la educación una prioridad en la agenda nacional, y ha logrado avances significativos bajo el Pacto Nacional para la Reforma Educativa," dijo Jorge Familiar, vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe. "Una educación de calidad es clave para que los alumnos salgan de la escuela con las habilidades necesarias para su éxito futuro y el de su país". Según la última evaluación de aprendizaje de los estudiantes en la región, cerca del 78 por ciento de los estudiantes dominicanos de tercer grado no logró un nivel básico de competencia básica en lectura, y el desempeño del 90 por ciento de los estudiantes estuvo por debajo del nivel básico en matemáticas en 2013. Esto a pesar de haber sido el país que más avanzó en las pruebas regionales entre 2005 y 2013. Para ayudar a mejorar el aprendizaje en la educación pre-universitaria, el Proyecto de Apoyo al Pacto Nacional hará lo siguiente:Apoyar las políticas docentes para mejorar la calidad de la instrucción en el aula;Mejorar el sistema de evaluación de los alumnos para dar seguimiento y apoyar programas de formación de profesores;Mejorar los estándares del programa de atención a la primera infancia, Quisqueya Empieza Contigo; yPromover y facilitar la descentralización de la gestión de la escuela pública. El proyecto será ejecutado por el Ministerio de Educación (MINERD) y financiado con un préstamo del Banco Mundial US$50 millones durante cinco años, reembolsable en 24,5 años

Banco Mundial destaca alto desempeño de RD y necesidad de mejores servicios para todos

República Dominicana es uno de los países con mayor crecimiento en América Latina y el Caribe. Aun así, uno de cada tres dominicanos es pobre SANTO DOMINGO, 13 de diciembre de 2016 – El presidente de República Dominicana, Danilo Medina y el vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe, Jorge Familiar, lanzaron hoy una serie de notas de políticas que ofrecen opciones prioritarias para mantener al país en una ruta de crecimiento sostenible e inclusivo en el contexto de la desaceleración económica mundial. “Luchar sin descanso por la reducción de la pobreza es una de nuestras principales metas de gobierno 2016-2020. Las opciones de políticas presentadas hoy por nuestro importante socio, el Banco Mundial, serán un insumo importante a nuestros esfuerzos por reducir la pobreza extrema de República Dominicana a la mitad, según lo planteado en el Plan Integral de Superación de la Pobreza Extrema”, expresó Danilo Medina, Presidente de la República Dominicana. La República Dominicana ha disfrutado de una de las mayores tasas de crecimiento de América Latina en los últimos 25 años. En los últimos dos años, la proporción de dominicanos que viven en la pobreza (con cerca de 152 pesos dominicanos al día) también ha disminuido sustancialmente de 36.4 por ciento en 2014 a 32.3 por ciento en 2015. Sin embargo, el gasto social en la República Dominicana sigue siendo bajo en comparación con el resto de la región; En promedio 1,6 por ciento del PIB en salud en comparación con el promedio regional de 4,5 por ciento. Además, las deficiencias en la confiabilidad y calidad de los servicios de agua y electricidad están afectando a los principales impulsores del crecimiento, incluyendo el turismo, la agricultura y la manufactura. "La República Dominicana es una de las economías de más rápido crecimiento en América Latina y el Caribe y está bien situada para aprovechar sus éxitos y avanzar en el crecimiento inclusivo", dijo el vicepresidente del Banco Mundial, Jorge Familiar. "Esperamos que las notas de política presentadas hoy contribuyan a este esfuerzo centrándose en la necesidad de impulsar la competitividad y mejorar los servicios públicos, así como la resistencia al cambio climático en el país". La serie de notas de política "Para construir un mejor futuro juntos" destaca tres prioridades para traer una mayor y sostenida prosperidad a todos los ciudadanos:Mayor inclusión productiva, a través de un mercado laboral con mejor capital humano y mayor participación de mujeres, vínculos entre la inversión extranjera y la economía local, y aumento de la competitividad. A pesar de los recientes avances en la facilidad de hacer negocios, la República Dominicana aún puede mejorar el acceso a la financiación de las pequeñas empresas. El informe propone mejorar los vínculos entre las empresas situadas dentro y fuera de las zonas económicas especiales, y la generación de las competencias necesarias en el mercado de trabajo.Un gasto público que sea suficiente y efectivo en el contexto de un espacio fiscal limitado. Los dominicanos han experimentado progresos sustanciales en la matrícula escolar y cobertura del seguro de salud, pero los estudiantes continúan teniendo un desempeño pobre en comparación con otros países latinoamericanos y las tasas de mortalidad de niños menores de cinco años siguen siendo altas (31 por 1.000 personas a partir de 2015). Para hacer frente a esto, el país necesita esfuerzos continuos para expandir servicios educativos, incentivos profesionales, y servicios sociales más eficientes e integrados que ayuden a garantizar la cobertura de los más vulnerables. Asimismo, hay que garantizar una cobertura de calidad a bajo precio en el suministro de agua y saneamiento, así como la electricidad y las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).Aumento de la resiliencia al cambio climático y los desastres naturales, y mejora en el manejo de recursos naturales para sostener los altos niveles de crecimiento. República Dominicana está muy expuesta a eventos climáticos extremos y al impacto del cambio climático. La inclusión de los riesgos climáticos en las estrategias de gestión de riesgos fiscales, la promoción de la agricultura inteligente para el clima y los servicios de los ecosistemas será clave para ayudar al país a estar mejor preparado para el cambio climático y los desastres naturales. Para conocer el trabajo del Banco Mundial en América Latina y el Caribe visite: www.bancomundial.org/alc Visítenos en Facebook: http://www.facebook.com/bancomundial Manténgase informado via Twitter: @WBCaribbean Nuestro canal de YouTube: http://www.youtube.com/bancomundiallac

World Bank Highlights DR’s High Performance and the Need for Better Services for All

The Dominican Republic is one of the fastest growing economies in Latin America and the Caribbean, yet one in three Dominicans remains poor SANTO DOMINGO, December 13, 2016 – President Danilo Medina and World Bank Vice President for Latin America and the Caribbean Jorge Familiar today launched a series of policy notes offering priority options to keep the country on a path of sustainable and inclusive growth in the context of global economic downturn.   “Fighting poverty relentlessly is one of our government’s key goal for 2016-2020. The policy options presented today by our important partner, the World Bank, will be an important input into our efforts to halve extreme poverty in the Dominican Republic as set out in the Comprehensive Plan for Overcoming Extreme Poverty," said Danilo Medina, President of the Dominican Republic.The Dominican Republic has enjoyed one of the strongest growth rates in Latin America and the Caribbean over the past 25 years. In the last two years, the share of Dominicans living in poverty (about 152 Dominican pesos a day) has also substantially declined from 36.4 percent in 2014 to 32.3 percent in 2015. Yet, social spending in the DR remains low compared to the rest of the region; on average 1.6 percent of GDP in health compared to regional average of 4.5 percent. In addition, deficiencies in the reliability and quality of water and electricity services are affecting key drivers of growth including tourism, agriculture, and manufacturing. “The Dominican Republic is one of the fastest growing economies in Latin America and the Caribbean and is well placed to build on its successes to make progress on inclusive growth,” said World Bank Vice President Jorge Familiar. “We hope that the policy notes presented today contribute to this endeavor by focusing on the need of boosting competitiveness, improving public services, as well as climate resilience in the country.” The series of policy notes “Building a Better Future Together” highlights three priorities to bring greater and sustained prosperity to all citizens:Greater productive inclusion, through a labor market with better human capital and greater participation of women, links between foreign investment and the local economy, and increased competitiveness. Despite recent progress in the ease of doing business, the Dominican Republic can still improve access to financing for small businesses. The report proposes to improve the links between companies located inside and outside the special economic zones, and the generation of the necessary core competencies in the labor market.Public expenditure that is sufficient and effective in the context of limited fiscal space. Dominicans have experienced substantial progress in school enrollment and health insurance coverage, however, students continue to perform poorly compared to other Latin American countries, and under-five mortality rates in children remain high (31 per 1,000 people from 2015). To address this, the country needs continuous efforts to expand educational services, professional incentives, and more efficient and integrated social services to help ensure coverage of the most vulnerable. In addition, quality coverage at low price in water supply and sanitation, as well as electricity and information and communication technologies (ICTs) must also be ensured.Increased resilience to climate change and natural disasters, and improved natural resource management to sustain high levels of growth. The Dominican Republic is highly exposed to extreme weather events and the impact of climate change. The inclusion of climate risks in fiscal risk management strategies, promotion of climate smart agriculture and ecosystem services, will be key to helping the country to be better prepared for climate change and natural disasters. Learn more about the work of the World Bank in Latin America and the Caribbean: www.worldbank.org/lac Visit us on Facebook: http://www.facebook.com/worldbank Be updated via: Twitter: @WBCaribbean YouTube: http://www.youtube.com/worldbank  

Guatemala: Programmes Director

Organization: Save the Children
Country: Guatemala
Closing date: 28 Dec 2016

LOCATION: Guatemala

CONTRACT LENGTH: Fixed term – 3 years

ROLE PURPOSE:

The Director of Programme is responsible for the programme direction and coordination, and for the implementation of all programming in country, including the management of all sub offices, emergency preparedness and response. S/he champions a team culture of learning and continuous improvement and is responsible for overseeing development and implementation of programme strategies and advocacy initiatives to deliver immediate and lasting change for children. The post-holder will effectively and efficiently coordinate operations systems, processes and activities so that programmes are delivered on time according to organisational strategy, donor requirements and within allocated budgets. They will take leadership on aspects related to staffing structure and management, programme design and implementation, security, logistics, advocacy and communications and M&E systems.

SCOPE OF ROLE:

Reports to: Country Director

Number of direct reports: 6 direct reports

KEY AREAS OF ACCOUNTABILITY:

  • Strategy, Senior Management and External Relations
  • Programme and Proposal Design and Development
  • Technical Assistance and Knowledge Management
  • Oversight and Management of Program Operations
  • Advocacy and Communications
  • Emergency Response Management
  • Staff Management, Mentorship, and Development

QUALIFICATIONS AND EXPERIENCE

Essential

  • Masters’ degree in Social Sciences, in an area of social development
  • Minimum of 15 years’ experience in an INGO environment, including experience directing and implementing programs for children in both emergency and development contexts in Guatemala.
  • Extensive and proven experience managing complex USAID Cooperative Agreements is a must.
  • Demonstrated leadership and management skills in multicultural settings, including significant field operations experience.
  • Significant experience leading strategic planning and in programme design and proposal development
  • Strong understanding of different methodologies of monitoring and evaluation and operational research and experience in developing integrated MEAL systems
  • Ability to effectively establish a learning culture within an organisation
  • Experience in successfully establishing and managing collaborative relationships and partnerships with donors and government counterparts.
  • Strong representation and influencing skills
  • Experience of management of diverse workforce including effective performance management and utilisation of capacity building, coaching, and mentoring skills
  • Commitment to and understanding of Save the Children’s aims, values and principles including rights-based approaches
  • Excellent communication skills (written and spoken) in Spanish and English.

Desirable

  • Proven experience in responding to humanitarian crisis in Guatemala and/or the region.

Deadline for applications: December 28 2016

How to apply:

Application Email: Please apply with a covering letter and up-to-date CV to: ‘lgarcia.56500.3830@savethechildrenint.aplitrak.com

Honduras: Senior Reading Specialist, Honduras Reading Activity

Organization: American Institutes for Research
Country: Honduras
Closing date: 01 Mar 2017

Introduction
AIR is a US-based not-for-profit company specializing in education programming, educational assessment, and other social policy issues. AIR’s International Development Program seeks to enhance the capacity of people in developing countries to improve their quality of life through education and social development. We have worked in collaboration with local and international stakeholders in more than 80 countries over the past three decades. We seek to ensure children’s equitable access to all levels of education; improve the quality and relevance of education; and empower individuals, communities, and institutions as agents of social and behavioral change.

Responsibilities:

Position Summary
AIR is seeking a Senior Reading Specialist to work on a 5 year, USAID-funded Reading Project in Honduras. The objective of the Reading Activity is to support the efforts of the Government of Honduras, in collaboration with other donors, civil society, and the private sector, to improve reading outcomes of Honduran students in basic education grades one to six.
The Senior Reading Specialist will provide overall technical oversight and guidance to the project on learning and reading instruction. This will include:
• Supervising the production of all program supported reading material, all teaching methodology improvement and teacher training, all teacher and classroom supervision and monitoring and all student testing efforts
• Ensuring complementarity of activity approaches in reading across the Mission Development Objectives and target areas
• Liaising with government representatives at various levels on technical matters.
• Bearing ultimate responsibility for ensuring that children in target schools achieve improved outcomes in reading
• Working directly with other senior specialists to achieve the expected results
This position is contingent on funding.

Qualifications:

Qualifications
• Requires a master’s degree in education, a focus on basic or primary education and/or early grade reading or learning is preferred. A Ph.D. in education is also preferred
• Must be an experienced educator with at least 10 years in areas related to teacher training design and delivery
• Experience in programs that work specifically to improve early grade reading is required
• Prior experience with the development of early grade reading materials, training programs, classroom monitoring protocols, and tests and assessments is required
• Proven knowledge of Honduras’ education system capacity, strengths, needs and challenges is strongly preferred
• Prior experience with supporting civil-society based monitoring of reading outcomes is required
Language Requirement
• SPANISH: Professional Proficiency and Fluent in Writing and Speaking is required.
• ENGLISH: Proficiency in Reading, Speaking, Listening and Writing is preferred.
**Please submit your CV and cover letter with your application.

How to apply:

AIR offers an excellent compensation and benefits package, including a fully funded retirement plan, generous paid time off, commuter benefits, and tuition assistance. For more information, please visit our website at www.air.org. To apply, please go to https://jobs-airdc.icims.com/jobs/9145/senior-reading-specialist%2c-honduras-reading-activity/job. Candidates must apply online for consideration. EOE.

Honduras: Senior Reading Specialist, Honduras Reading Activity

Organization: American Institutes for Research
Country: Honduras
Closing date: 01 Mar 2017

Introduction
AIR is a US-based not-for-profit company specializing in education programming, educational assessment, and other social policy issues. AIR’s International Development Program seeks to enhance the capacity of people in developing countries to improve their quality of life through education and social development. We have worked in collaboration with local and international stakeholders in more than 80 countries over the past three decades. We seek to ensure children’s equitable access to all levels of education; improve the quality and relevance of education; and empower individuals, communities, and institutions as agents of social and behavioral change.

Responsibilities:

Position Summary
AIR is seeking a Senior Reading Specialist to work on a 5 year, USAID-funded Reading Project in Honduras. The objective of the Reading Activity is to support the efforts of the Government of Honduras, in collaboration with other donors, civil society, and the private sector, to improve reading outcomes of Honduran students in basic education grades one to six.
The Senior Reading Specialist will provide overall technical oversight and guidance to the project on learning and reading instruction. This will include:
• Supervising the production of all program supported reading material, all teaching methodology improvement and teacher training, all teacher and classroom supervision and monitoring and all student testing efforts
• Ensuring complementarity of activity approaches in reading across the Mission Development Objectives and target areas
• Liaising with government representatives at various levels on technical matters.
• Bearing ultimate responsibility for ensuring that children in target schools achieve improved outcomes in reading
• Working directly with other senior specialists to achieve the expected results
This position is contingent on funding.

Qualifications:

Qualifications
• Requires a master’s degree in education, a focus on basic or primary education and/or early grade reading or learning is preferred. A Ph.D. in education is also preferred
• Must be an experienced educator with at least 10 years in areas related to teacher training design and delivery
• Experience in programs that work specifically to improve early grade reading is required
• Prior experience with the development of early grade reading materials, training programs, classroom monitoring protocols, and tests and assessments is required
• Proven knowledge of Honduras’ education system capacity, strengths, needs and challenges is strongly preferred
• Prior experience with supporting civil-society based monitoring of reading outcomes is required
Language Requirement
• SPANISH: Professional Proficiency and Fluent in Writing and Speaking is required.
• ENGLISH: Proficiency in Reading, Speaking, Listening and Writing is preferred.
**Please submit your CV and cover letter with your application.

How to apply:

AIR offers an excellent compensation and benefits package, including a fully funded retirement plan, generous paid time off, commuter benefits, and tuition assistance. For more information, please visit our website at www.air.org. To apply, please go to https://jobs-airdc.icims.com/jobs/9145/senior-reading-specialist%2c-honduras-reading-activity/job. Candidates must apply online for consideration. EOE. A

Honduras: Senior Monitoring and Evaluation Specialist, Honduras Reading Activity

Organization: American Institutes for Research
Country: Honduras
Closing date: 01 Mar 2017

Introduction
AIR is a US-based not-for-profit company specializing in education programming, educational assessment, and other social policy issues. AIR’s International Development Program seeks to enhance the capacity of people in developing countries to improve their quality of life through education and social development. We have worked in collaboration with local and international stakeholders in more than 80 countries over the past three decades. We seek to ensure children’s equitable access to all levels of education; improve the quality and relevance of education; and empower individuals, communities, and institutions as agents of social and behavioral change.

Responsibilities:

Position Summary
AIR is seeking a Senior Monitoring & Evaluation Specialist to work on a 5 year, USAID-funded Reading Project in Honduras. The objective of the Reading Activity is to support the efforts of the Government of Honduras, in collaboration with other donors, civil society, and the private sector, to improve reading outcomes of Honduran students in basic education grades one to six.
The Senior M&E Specialist will provide overall technical oversight and guidance to the project’s overall research design, monitoring and evaluation efforts. This will include:
• Bearing ultimate responsibility for ensuring that the program is able to track and report on achieved improved outcomes in reading
• Developing the Measurement, Evaluation and Learning Plan for the program to ensure both technical and management monitoring of program implementation and achievement of outcome and impact level indicators
This position is contingent on funding.

Qualifications:

Qualifications
• Requires a master’s degree in psychometrics, measurement, statistics, demography or other relevant field and at least 10 years of experience in research design
• Must have proven senior level supervisory experience in designing, implementing and overseeing measurement, evaluation and learning activities within the education sector
• Experience must include development of project M&E frameworks and monitoring data collection systems
• Must have at least 7 years of experience in monitoring results and indicators of reading improvement related activities
• Must have demonstrated experience in program evaluation with strong research and quantitative skills
Language Requirement
• ENGLISH: Professional Proficiency and Fluent in Writing and Speaking is required.
• SPANISH: Proficiency in Reading, Speaking, Listening and Writing is preferred.
**Please submit your CV and cover letter with your application.

How to apply:

AIR offers an excellent compensation and benefits package, including a fully funded retirement plan, generous paid time off, commuter benefits, and tuition assistance. For more information, please visit our website at www.air.org. To apply, please go to https://jobs-airdc.icims.com/jobs/9144/senior-monitoring-and-evaluation-specialist%2c-honduras-reading-activity/job. Candidates must apply online for consideration. EOE.